学校导视系统标识牌的作用和意义
学校导视系统标识牌也是学校的形象系统，就是应用系统工程学原理，对与学校相关的有效资源进行整合，使零散的、局部的、表面无关的所有资源以系统有序的形式发挥整体功效，以形成完整、系统、科学、规范的资源体系，并运用传播手段进行推广。
学校标识牌系统的设计是在总结学校的发展文脉，深入挖掘学校的历史积淀，提炼学校的内在精神和办学理念 的基础上，把学校精神与文化底蕴形象化、系统化，把社会对学校的认知和学校自身的意识结合起来，把历 史积淀自发形成的精神品质经过挖掘、提炼、培育和塑造，由此形成各自学校独特的品牌形象。实施学校形 象设计是以提炼大学精神、塑造学校新形象为核心，不锈钢围边发光字价格，对内增强凝聚力，对外树立新形象为目的，对学校的办学理念、行为规范、视觉识别标准进行规范全.面的设计。
学校的标识标识牌，是学校形象的标志，是学校视觉识别系统的重要内容，是将学校的办学理念和精神文化通 过视觉设计与行为的展现。学校的标识一般分为内在标识和外在标识两大类。内在标识主要是指学校的教育理念或办学理念。外在标识又分为场所标识和符号标识两种。场所标识主要是指学校的各种空间的标识，如 功能场所标识、道路名称标识、建筑物名称标识等。学校导视系统标识牌与学校形象系统紧密结合，南昌不锈钢发光字定做，并成 为学校形象系统的重要组成部分和提升大学品位、创建学校品牌的重要手段和载体。
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让标识标牌爆发一场的视觉盛宴
标识标牌不仅是实用物的设计，也是一种图形艺术的设计。它与其它图形艺术表现手段既有相同之处，又有自己的艺术规律。如何更好的形成视觉冲击呢？
1、明诱暗导：利用由光感折射、光感捕捉、动态光感及明暗差异性的一些共性来衬托主题。
2、瞬间捕捉：利用眼睛感官的瞬间接受、来捕捉视觉点。
3、抓突破点：靠突破图形图像本身的视觉平衡点来达到视觉要求运用图片素材的本身来寻找设计的突破点，依据图形自身所产生的空间感，光感，等一些突出的地方，来加以利用，从而突出设计的主题。
4、比例大小：依据事物本身的比例关系，在等比的关系上追求视觉上的平衡关系、突破事物本身的等比关系，进而推出自身的视觉重点以求突破。
5、构图图形的层次感：图形和元素之间的层次感，可以在干扰视觉的同时，突出自身所想体现的主题，这种表现方式往往是比较直接而且有效的方式。
6、构图的视觉线牵引：利用色彩或者元素来牵引欣赏者的视觉，让欣赏者随着设计师的思维去思考和观看作品。
7、依据欣赏者的接受能力，及平常所说的感情，利用平时生活的一些元素，充分考虑欣赏者对图形的认可能力，以自然美及突破普通接受能力的残酷美来打动欣赏者的情感，以获得人们对图形的记忆。
8、视觉幻象：利用视觉幻象得空间感来突出整体设计的视觉中心。
9、抽象的表现方式：运用色彩的对比突出主题的同时，也起到了一定的娱乐性，这样的作品容易让人有好感，赣州发光字，而且比较不容易忘记。
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