学校导视系统标识牌的设计内容
首先在进行学校导视系统标识牌设计前，应该深入分析了解校园建筑环境条件、分区布局以及车行交通流线；分析行政办公楼、各学院教学楼、公共教学楼、学生公寓楼、公共活动场所、对外交流场所等建筑内部部门结构、人行交通流线。
与一般环境标识导向分级设计方法类似，要依照从外到内，从大到小的顺序。通过对校园环境的分析调研，对导视系统标识牌先进行分类设计，南昌路标指示牌，再进行分级设计，便于设计工作有条不紊地开展。按环境来分：室内和户外标识牌；按对象来分：车行和人行标识牌系统。
车行标识牌系统校园车行标识牌的设计应符合国家交通标识规范，尽量采用国家或国际通用标识符号和色 彩，主要分三级。
一级：在校园外交通道路两旁设置的学校形象标识，南昌路边指示牌，明确指示学校的方向和距离，一般由市政管理统一制作安装；
二级：主干道以及南北东西主要入口。一级车行导向牌主要指示校园道路，主要分区及方向。
三级：各分区内道路等；二级车行导向牌指示分区内主要建筑及单位及方向。停车场标牌采用国际通用标志，并显示车位情况。并结合VI系统，展现校园统一、明确、个性化的形象。警告、禁令等标志牌放置于显著无遮挡位置。
人行导向系统标识牌
校园人行和车行要完全分开，人行系统和车行系统并行并延伸到建筑内部，并最终到达构成场所的基本单位-房间。人行标识牌是学校对外传达信息的主要途径，其功能不仅仅是标识学校各建筑物的存在，南昌楼层指示牌，而且具有公众引导和广告宣传的功能，主要分为五级。
一级：主入口。一级导向牌信息密集，上面应有校园地图、分区图、校园建设大事记、导向信息，放于人.流密集区域和校园主入口处。
二级：规划路与分区内道路等。二级双面导向牌有地图和信息导向信息，指示清晰、明了、连续，安置于各分区十字路口。并标注消防等特殊设施的方位。
三级：建筑物前指示标牌，标识建筑内部单位及建筑物介绍。
四级：建筑物内部标识。一般包括建筑物总索引或平面图、各楼层索引或平面图、楼内公共服务设施（洗手间、开水间、教师休息室等）标识、出入口标识、公告栏等。
五级：包括建筑物内各个具体功能房间的标识牌和户外的一些具体标识牌，是最后一级导向，如门牌、窗口牌、设施牌、树名.牌、草地牌。其中窗口牌则主要针对学生食堂、校内银行、公共浴室等空间内部的功能性指示牌，设施牌主要指的是公共服务设施中的标牌，如报亭、书店、超市、洗手间等。
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标牌的定义和分类
我们所说的标牌是指为视觉效果而标示的标牌。在概念上应称为板式标牌。因人们把板式标牌称为标牌的形态。所以后来通过东方和西方的交流，逐渐拥有了真正标牌的名词性意义。一、 标识标牌按使用目的分类
时间不同：
A、照明：为了昼夜的使用，在标识标牌的内部安装夜光管或在内部安装投光仪以及在标识标牌的外部安装照明灯等等。
B、无照明：没有昼夜分别使用的单独目的，吉安指示牌，没有任何照明设施。
地点不同：
A、室内：设在室内，如方向箭头、室内接待等。
B、室外：设在非室内所有空间。
目的不同：
A、商业：一般指为了达到商业目的而设立的。
B、公共：设在公共场所，为给公众宣布消息或用来公布某些信息的。
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